Literatur

Grundlegende Einführungen in die Themen Wikipedia, Lexikografie / Internetlexikografie und Korpuslinguistik bieten z. B.:

• Dijk, Ziko van (2010): Wikipedia. Wie Sie zur freien Enzyklopädie beitragen. München: Open Source Press.

• Engelberg, Stefan / Lemnitzer, Lothar (2009): Lexikographie und Wörterbuchbenutzung. Tübingen: Stauffenburg. (= Stauffenburg Einführungen, Band 14)

• Stöcklin, Nando (2010): Wikipedia clever nutzen – in Schule und Beruf. Zürich: Orell Füssli.

• Klosa, Annette / Müller-Spitzer, Carolin / Loder, Martin (Hgg.) (2016): Internetlexikografie. Ein Kompendium. Berlin / Boston: De Gruyter.

• Lemnitzer, Lothar / Zinsmeister, Heike (2015): Korpuslinguistik. Eine Einführung. Tübingen: Narr.

Speziellere Aspekte dieser Themen im Bildungskontext behandeln u. a.:

• Bartz, Thomas (2016): Digitale Sprachressourcen im Deutschunterricht: Korpus-basierte Recherche und Analyse in der ‚Wörterbuchwerkstatt‘. In: Chudak, Sebastian / Drumbl, Hans / Nardi, Antonella / Zanin, Renata (Hgg.): IDT 2013. Band 6 − Sektionen F2, F3, F4.Medien in Kommunikation und Unterricht. Bozen: Bozen-Bolzano University Press, S. 237-248. http://pro.unibz.it/library/bupress/publications/fulltext/9788860461254.pdf. (17.05.2018).

• Bartz, Thomas / Radtke, Nadja (2014): Digitale Korpora im Deutschunterricht: Didaktisches Potenzial. In: Zeitschrift für germanistische Linguistik 42/1, S. 130–143.

• Storrer, Angelika (2013): Neue Text- und Schreibformen im Internet: Das Beispiel Wikipedia. In: Feilke, Helmuth/Köster, Juliane/Steinmetz, Michael (Hg.): Textkompetenzen in der Sekundarstufe II. Freiburg, S. 277-304.

• Beißwenger, Michael / Anskeit, Nadine / Storrer, Angelika (Hgg.) (2012): Wikis in Schule und Hochschule. Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch (Reihe „E-learning“).

Beiträge zum Projekt „Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“:

• Herzberg, Laura / Storrer, Angelika (in Druck): Wiki-Wörterbücher im Deutschunterricht. Konzepte und Erfahrungen aus dem Projekt „Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“. In: Beißwenger, Michael / Knopp, Matthias (Hgg.): Soziale Medien als didaktische Instrumente und Reflexionsgegenstand in Schule, Hochschule und beruflicher Bildung. Frankfurt am Main: Peter Lang.

• Nolting, Antje/Möhrs, Christine, 2019: „Wissenschaftspropädeutik und Lexikografie. Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“. In: Betz, Anica/Firstein, Angelina (Hrsg.): SchülerInnen Linguistik näher bringen – Perspektiven der linguistischen Wissenschaftspropädeutik. Schneider-Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler, 187-215.

• Nolting, Antje/Radtke, Nadja, 2019a: „Wörterbücher im Unterricht nutzen und eigene Wörterbuchartikel erstellen. Das Denkwerk-Projekt Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“. In: Klosa, Annette/Schierholz, Stefan/Storrer, Angelika/Taborek, Janusz (Hrsg.): Lexicographica 34. De Gruyter: Berlin/Boston, 183-205.

• Nolting, Antje/Radtke, Nadja, 2019b: „Korpusbasierte Lexikografie. Nutzung von Korpora und Analysewerkzeugen im Unterricht für Deutsch als Muttersprache und Fremdsprache“. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 24, 1, 107-126.

• Herzberg, Laura / Nolting, Antje / Denkwerk-Team (2019): Denktionary – das wikibasierte Wörterbuch des Denkwerk-Projektes. In: Eichinger, Ludwig M. / Plewnia, Albrecht (Hgg.): Neues vom heutigen Deutsch. Empirisch – methodisch – theoretisch. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2018. (= Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2018). Berlin/Boston: de Gruyter, 2019, S. 359-360.