Unterrichtseinheit: Unterschied zwischen den Versionen
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| style="background:#C0C0C0"| Titel der Unterrichtsstunde || style="background:#C0C0C0"| Word- und PPT-Datei || style="background:#C0C0C0"| PDF | | style="background:#C0C0C0"| Titel der Unterrichtsstunde || style="background:#C0C0C0"| Word- und PPT-Datei || style="background:#C0C0C0"| PDF | ||
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| − | | Übersicht über die Einzelstunden || || | + | | Übersicht über die Einzelstunden (1. bis 6. Stunde) || || |
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| − | | | + | | 4. Stunde: Sprach- und Bedeutungswandel || || |
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| − | | | + | | 5. Stunde: Wortschatzarbeit mit digitalen Korpora (Einstieg) || || |
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Version vom 20. November 2018, 16:18 Uhr
In Kürze finden sich hier Materialien für die Unterrichtseinheit „Zu(m) Wort kommen - eine vier- bis sechsstündige Unterrichtseinheit zur Bedeutung von Wörtern und zu Wörterbüchern“.
| Titel der Unterrichtsstunde | Word- und PPT-Datei | |
| Übersicht über die Einzelstunden (1. bis 6. Stunde) | ||
| 1. Stunde: Wörterbuchtypologie | ||
| 2. Stunde: Wortbedeutungen und Definitionen (Einstieg) | ||
| 3. Stunde: Wortbedeutungen und Definitionen (Vertiefung) | ||
| 4. Stunde: Sprach- und Bedeutungswandel | ||
| 5. Stunde: Wortschatzarbeit mit digitalen Korpora (Einstieg) | ||
| 6. Stunde: Wortschatzarbeit mit digitalen Korpora (Vertiefung) | ||
| Wortliste (1. und 3. Stunde) |
