Projekte

Wikis bieten große Potenziale für die Vermittlung von Sprach- und Schreibkompetenzen. Die folgenden Projekte aus dem Bereich der Sprachwissenschaft bzw. Sprachdidaktik beschäftigen sich mit Wikis als Untersuchungsgegenstand oder als kollababorativer Plattform:

Denktionary

Das Denktionary ist das wikibasierte Wörterbuch des Projekts „Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“. Das Projekt wurde von 2016 bis 2018 vom Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim gemeinsam mit dem Lehrstuhl „Germanistische Linguistik“ der Universität Mannheim durchgeführt und im Rahmen des Denkwerk-Programms durch die Robert Bosch Stiftung gefördert. Die Schülerinnen und Schüler der beiden am Projekt beteiligten Gymnasien, im Schuljahr 2016 / 2017 das Johann-Sebastian-Bach-Gymnasium in Mannheim und im Schuljahr 2017 / 2018 die Albertus-Magnus-Schule in Viernheim, beschäftigten sich mit ausgewählten Wörtern und verfassten zu diesen eigene Wörterbuchartikel. Bei der Erstellung und Bearbeitung ihrer Wörterbuchartikel nutzten die Schülerinnen und Schüler geeignete Ressourcen und Werkzeuge, in deren Verwendung sie durch das Projektteam eingeführt wurden. Daneben standen den Schülerinnen und Schülern entsprechende Anleitungen zur Verfügung. Im Laufe des Projekts entwickelte das Projektteam Unterrichtsmaterialien in Form einer vollständig ausgearbeiteten Unterrichtseinheit zum Thema „Bedeutung von Wörtern und erfolgreicher Umgang mit Wörterbüchern“, die allen interessierten Lehrkräften zur Verfügung steht. Außerdem gibt es weiterführende Literaturhinweise zum Thema. URL: https://wiki.uni-mannheim.de/denktionary/

Klexikon

Das Klexikon, das Freie Kinderlexikon, will eine „Wikipedia für Kinder“ sein. So wie die Wikipedia ist auch das Klexikon eine Enzyklopädie, also ein umfangreiches Nachschlagewerk sowie ein Wiki, an dem sich viele gleichzeitig beteiligen können und eine Sammlung von Inhalten unter freier Lizenz, die jeder unter Bedingungen weiterverwenden darf. URL: https://klexikon.zum.de/wiki/Klexikon:Willkommen_im_Klexikon






Ortho & Graf

Ortho & Graf ist ein Planspiel zur Förderung orthographischer Kompetenzen entwickelt und in mehreren Seminaren mit Lehramtsstudierenden getestet. Das Konzept ist inspiriert von Ideen des Game-based Learning und setzt auf Formen des kooperativen und sozialen Lernens sowie auf eine Verbindung von Rechtschreibförderung und Sprachreflexion. Im Modus eines Online-Planspiels werden Lernende zu einer mehrperspektivischen Auseinandersetzung mit den Schreibregularitäten des Deutschen angeregt.

Das Spiel ist als Blended-Learning-Einheit konzipiert und mit einer Wiki-Software realisiert. In mehreren Spielphasen, in denen sie verschiedene Rollen in einer Ermittlungsbehörde einnehmen, klären die Lernenden Schreibungen, die sie als rechtschreibliche Zweifelsfälle ihrer eigenen Lebenswelt entnehmen, unter Bezug auf die amtliche Regelung zur deutschen Rechtschreibung, begründen ihre Rechtschreibentscheidungen regelbasiert und dokumentieren die Ergebnisse ihrer Ermittlungsarbeit in Ermittlungsakten, die von den Mitspielerinnen und Mitspielern kommentiert werden. URL: https://wiki.uni-due.de/orthoundgrafshowroom/index.php/Hauptseite

Tourlex

Tourlex ist ein zweisprachiges Internet-Fachwörterbuch zur Tourismussprache (Deutsch-Italienisch) für italienische DaF-Lerner, die Tourismuswissenschaft studieren. Es handelt sich um ein neu konzipiertes Ausbauwörterbuch, das als Pilotprojekt vorerst Stichwörter (Substantive) aus einem besonders komplizierten Bereich („die Allgemeinen Reisebedingungen“) enthalten wird. Das Wörterbuch legt einen besonderen Fokus auf Kollokationen und usuelle Wortverbindungen, die Fremdsprachenlernern große Probleme bereiten. URL: https://wiki.uni-mannheim.de/tourlex/index.php?title=Hauptseite

Wikilog@bw Am Beispiel der Online-Enzyklopädie Wikipedia untersucht das Projekt, wie Fragen der Qualität, Glaubwürdigkeit und Neutralität von Informationen und deren Quellen ausgehandelt werden, welche Leitlinien und Konventionen es für die Qualitätssicherung gibt und wie diese in den Diskussionen argumentativ eingesetzt werden. Dabei werden nicht nur sprachliche Muster in Artikeln und in den Diskussionsbereichen, sondern auch der Einsatz multimodaler Ressourcen (z.B. Bilddateien) analysiert. Ein Fokus liegt auf der Untersuchung von Genderaspekten: Wie werden Frauen in enzyklopädischen Artikeln dargestellt? Wie schlägt sich die Debatte um geschlechtergerechte Sprache in der Wikipedia nieder? Um die genannten Fragestellungen und Themen zu bearbeiten, werden Methoden aus dem Bereich der Text- und Diskursanalyse sowie der Korpuslinguistik und Digital Methods eingesetzt. Die Datenbasis für die Anwendung der korpuslinguistischen Methoden sind die Wikipedia-Korpusfamilie des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache IDS und dort die Teilkorpora zu Artikeln, Artikeldiskussionen und Löschdiskussionen in neun verschiedenen Sprachen.