Wikipedaktik: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Ein wichtiger Teilbereich der Wikipedistik ist die Wikipedaktik. Wikipedaktik ist ein Wortbildungsprodukt, das durch Kontamination der Begriffe Wikipedia und Didaktik entsteht und das Feld beschreibt, das die didaktisch-konzeptuelle Basis für den reflektierten Umgang mit Wikis und im Besonderen mit der Online-Enzyklopädie Wikipedia in schulischen und universitären Kontexten bietet. | + | Ein wichtiger Teilbereich der Wikipedistik ist die Wikipedaktik. Wikipedaktik ist ein Wortbildungsprodukt, das durch Kontamination der Begriffe ''Wikipedia'' und ''Didaktik'' entsteht und das Feld beschreibt, das die didaktisch-konzeptuelle Basis für den reflektierten Umgang mit Wikis und im Besonderen mit der Online-Enzyklopädie Wikipedia in schulischen und universitären Kontexten bietet. |
Version vom 24. Januar 2019, 15:25 Uhr
Ein wichtiger Teilbereich der Wikipedistik ist die Wikipedaktik. Wikipedaktik ist ein Wortbildungsprodukt, das durch Kontamination der Begriffe Wikipedia und Didaktik entsteht und das Feld beschreibt, das die didaktisch-konzeptuelle Basis für den reflektierten Umgang mit Wikis und im Besonderen mit der Online-Enzyklopädie Wikipedia in schulischen und universitären Kontexten bietet.
Publikationen zur Wikipedaktik
- Gredel, Eva (2018): Vom Bannspruch zur Wikipedaktik? – Wikipedia als Ressource zum Sprach- und Kulturvergleich: Potenziale kontrastiver Diskursanalysen der Online-Enzyklopädie in der Fremdsprachendidakik. In: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 12(1), 99–117.
- Gredel, Eva (i.Dr. b): Wikipedaktik: Kollaborative Sachlexikografie als Lehr- und Lerngegenstand im Deutschunterricht. In: Lexicographica. 2(2018). Erscheint im Frühjahr 2019.
- Herzberg, Laura / Storrer, Angelika (erscheint): Wiki-Wörterbücher im Deutschunterricht: Konzepte und Erfahrungen aus dem Projekt „Schüler machen Wörterbücher – Wörterbücher machen Schule“. In: Beißwenger, Michael/ Knopp, Matthias: Soziale Medien in Schule und Hochschule: Sprach- und mediendidaktische Perspektiven. Bern: Peter Lang. (= Forum Angewandte Linguistik).
- Stöcklin, Nando (2010): Wikipedia clever nutzen – in Schule und Beruf. Zürich: Orell Füssli.
